为贯彻落实教育部新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，加强教师对学生科研实践能力的培养。2019年4月15日药学院召开了“以本为本，教学相长，切实提高教学能力研讨会”，本次研讨会由医药基础教研室承办，通过双创项目、挑战杯项目及互联网+等项目的专题分享形式，加强教师尤其是青年教师科研促教学、教学反哺科研、科教相长的能力和水平。

本次研讨会由两位老师主讲，科研副院长王淑静老师多次指导国家级大学生创新创业项目，指导的挑战杯项目及互联网+项目多次在校赛和省赛中获奖，曾多次荣获大创项目、挑战杯优秀指导教师。高原老师多次指导的大创项目、挑战杯项目，本人也多次获得优秀指导教师称号，曾作为学校代表参加国家大创项目年会并在学校做交流汇报。两位教师均在指导学生创新创业实践中具有丰富的经验。

本次教学研讨会中，王淑静老师主要从本科生主导的科研活动的由来、发展历程、申报要求、申报程序、注意事项等方面进行阐述，并结合自身经验着重阐述了申报过程中应注意的问题，教师在指导学生过程中可能遇到的问题及解决办法等。她强调，教师在指导学生过程中，一定要注意过程管理，跟踪指导，密切联系学生上课所学的知识和教师科研课题，提高学生对前沿领域和社会应用的关注，理论联系实际，提高学生独立解决问题能力。学生一定要专业知识比较强，爱学习，深思考，综合素质能力高，有强烈的科研热情和责任感。学生团队要侧重全面性，具有专业能力、实践能力、组织能力、写作能力、表达能力，鼓励跨学院、跨年级、跨专业组合。高原老师结合其他学校在创新创业项目中的优秀做法，寻找自身差距，从如何结合我校特色，加强过程管理等方面谈了自己的心得体会。他山之石可以攻玉，只有直面自己的问题，才能更好的提高。她强调，在创新创业实践中，应鼓励学生提早进入实验室，鼓励学生发表高水平论文，让学生参与到教师科研项目中来，培养学生实事求是的科研精神，鼓励学生积极参与大创交流会。

两位老师的发言深刻精彩，现场掌声不断。通过这次研讨会，大家对如何以本为本，鼓励本科生进实验室，加强科研能力的培养有了进一步认识。

撰稿人：刘琳   审稿人：潘俊峰   摄影：刘琳